南桥镇平衡障碍暑期学校

来源: 发布时间:2022-08-16

阅读障碍儿童抄写课文特别慢也就好理解的,他经常是看一下写一下,因为他加工的是笔划,而不是偏旁。家长和教师要理解孩子,不要按照自己的主观意图抱怨孩子懒、缺少意志。如果一个孩子有病,你还生气吗?不生气了;如果你的孩子感冒发烧了,你愤怒吗?不会的;你的孩子近视眼,你想不开吗吗?不会。但是,如果你的孩子注意力不集中,你会生气吗?会的,因为你觉得注意力是一个人能控制的。其实错了,注意力是个人控制不了的。如果你的孩子有阅读障碍, 阅读很差,你会生气的。因为你认为人都具有阅读能力。但是,你错了,读写障碍的儿童与病人是一样的,因为不可控制的原因而产生安阅读落后。自闭症唯有科学干预才能起到比较好效果。南桥镇平衡障碍暑期学校

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口部活动的训练口部活动的训练是语言训练的一部分,使没有语言的孤独症儿童学会发音、说话。语言训练操共分五个部分:(1)口部运动,有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。(2)舌部运动,有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。(3)下颌运动有四节,张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。(4)发音儿歌,根据发音时舌的位置编写了一首儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。(5)口部按摩有六节,抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。肢体活动的训练对孤独症儿童进行肢体活动能力的训练,在我们开展的感觉运动训练中,是指运动觉的训练,它在训练中占主要部分。(1)手部精细动作的训练包括:拿、放、捡、穿、插、捏、拧、摆、写、画、撕、拔及使用剪刀、锤子、启子等简单工具的使用。(2)上肢力量及协调的训练有:抱、拍、打、投、接、传、抛、推、拉、拽、扛等能力。(3)下肢力量及平衡能力的训练有:站立、行走、跳跃、跑步、跳打物品、上下楼梯等。(4)全身运动能力的训练有:爬、钻、翻滚、身体移动、攀高、摇荡、旋转、滑动、球浴、沙浴、水浴等 奉贤ADHD暑期中心个别化教育计划被看作是对残疾儿童实施其所需要的特殊教育的一项管理工具。

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现在多动症的患病率日渐升高,导致这样的结果主要还是由于父母不能早起发现孩子多动症行为的表现,许多家长并没有意识到孩子“多动、抽动”是一种疾病,而误认为是“淘气”、“不听话”的表现,等长大懂事就好了。由于延误了比较好***时机,影响终身的学业、家庭及社会生活等。注意缺陷多动障碍和品行障碍的共病率高达30%-58%。品行障碍表现为攻击性行为,如辱骂、打伤同学、破坏物品等,或一些不符合道德规范及社会准则的行为,如说谎、逃学、离家出走等。

作为父母应该认识到,孩子的注意力不集中是自我控制力引起的。一般来说自我控制能力可随着年龄的增长而逐步得到改善。因此,父母一定要克服对孩子粗暴、焦虑的态度,关心体贴他们,同时认识到合理要求孩子的重要性。究竟孩子注意力不集中怎么办?我们来看看吧!   孩子注意力不集中怎么办   1、针对每一个问题想一个可行的办法来解决,并取得孩子的同意。   2、用图画式的提醒来帮助孩子记住该在什么时候、什么场合做什么事情。   3、使用鼓励。这种鼓励不光是物质的奖品,还可以是精神上的安慰、言语的赞许,让孩子在每一个环节都清楚正确与不正确的界限。   4、在孩子犯错误之前进行限制。注意力障碍儿童常常不知道自己在做什么,我们不要等到孩子做错了事才说话,一定要有预见能力,在他可能出现破坏性活动之前就加以限制。   5、孩子玩一种玩具时全身投入,正是在培养聚精会神的习惯,此时家长切不可打扰、干涉。感觉统合能力是我们在学习过程中很基本的一种能力。

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注意缺陷多动障碍的孩子,***方面要从生物、心理、社会三个方面进行***,具体方法如下:

1、生物学***:现在有两类药可以***多动症,包括中枢**,比如利他林、专注达,这两种药属于中枢**。因为多动症实际上是前额叶皮层兴奋性不足导致皮层下的兴奋而导致的,所以中枢**可以起到立竿见影的效果;还有抗抑郁剂可以***多动症,这是因为托莫西汀等抗抑郁剂可以增加前额叶皮层突触间隙中间的去甲肾上腺素,使孩子注意力集中;

2、心理方面:多动症的孩子适合的是认知行为***,特别是行为***。如果能够在孩子集中注意力的时候,给他一些正反馈,比如表扬、给予奖励,对多动症孩子的注意力集中是有很大好处的;

3、社会、家庭方面:老师、社会、学校和家长都要理解孩子,给孩子更多的理解和关爱也是至关重要的。


角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望,以模仿和想象,通过扮演角色,创造型地表现其生***验的一种活动。南桥镇平衡障碍暑期学校

给他们一个缓冲休息的时间过渡,消化,或者腾出一个空间让他们可以走走,很有效。南桥镇平衡障碍暑期学校

锻炼宝宝的小手指有很多种方法,***就为您收集来的10种小游戏,相信可以把宝宝的小手精细动作练得很出色。

1.打电话

目的:发展宝宝手指的力量,手的精细动作以及手眼协调能力。

玩法:与宝宝一块做的游戏。我们先示范按电话号码,让宝宝也来按电话号码,我们模仿电话铃声,之后我们与宝宝用电话通话。增加游戏的乐趣。

准备:玩具电话两部

2.装豆子

目的:发展小手肌肉的灵活性,以及宝宝解决问题的能力。

方法:演示放豆的过程,突出两指捏豆的动作,豆子放入瓶中后摇一摇,使之发出声响引起宝宝的兴趣。再引导宝宝如何从瓶中取到小豆,先由宝宝自己进行探索,宝宝不能解决时,我们再示范将豆子从瓶子中倒出。我们与宝宝一同游戏,玩后与宝宝一起将玩具收起来。

准备:花生豆、矿泉水瓶。

注意:密切关注宝宝,不要让宝宝误吞,以防危险,适合一岁以上大宝宝。

3.我会舀东西了

目的:发展宝宝手指的精细动作,学习使用勺子,为宝宝独自吃饭做准备。

方法:将纸球放在小盆里,宝宝坐在小盆旁边。我们先示范用勺子来舀纸球,然后把勺子递给宝宝,引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球,舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后,可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。

准备:勺子、盆子、纸球若干。


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