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来源: 发布时间:2020-07-18

教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育,即学校教育,它不仅包括全日制的学校教育,而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人。折叠编辑本段本质教育本质的多重审视(1)内涵:所谓教育本质,就是指教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征,即"教育是什么"的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重属性说。教育的环境可以分为:***环境、家庭环境、学校环境、社会环境、生态环境。长宁区上门教育培训活动

教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动,猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为**的主体机制。大脑可以思维,手可以操作,这就使人区别于一般动物而变成"高级动物。"有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人,人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体,从而把客观世界变成人类改造和认识的客体。而要认识和改造客观世界是需要有主体能力才可以的。人类社会是人类在社会实践中创造出来的自身存在形式。折叠编辑本段节奏0-3岁:培养内在秩序,培养目标以"专注"为本;3-9岁:植入情理原则,培养目标以"兴趣"为本;9-12岁:植入逻辑思维,培养目标以"准确"为本;12-18岁:扩充放大形式,培养目标以"领悟"为本;18-21岁:注入创新动力,培养目标以"践行"为本;折叠编辑本段改变的作用从教育的定义可以看出,教育者在教育活动中起着主导作用,规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。放心教育培训服务至上狭义的教材就是教科书。教科书是一个课程的**教学材料。

    安全生产教育培训的重要性是什么?安全生产工作历来强调“安全***、预防为主、综合治理”的方针,确保安全生产的关键之一是强化职工安全教育培训。安全生产教育培训的重要性是什么?-/查看此问题的所有结果什么是安全培训?什么是安全培训?安全生产管理人员,必须接受专门的安全培训,经安全生产监管监察部门对其安全生产知识和管理能力考核合格,取得安全资格证书后,方可任职。培训内容:1、**生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准。2、安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识。安全生产教育培训制度/查看此问题的所有结果什么是《安全生产培训管理办法》?什么是《安全生产培训管理办法》?根据《中华人民共和国安全生产法》和有关法律、行政法规规定,制定《安全生产培训管理办法》。该《办法》经2011年12月31日**生产监督管理总局局长办公会议审议通过,2012年1月19日**生产监督管理总局令第44号公布。

教育一词存在多种概念的状况由来已久,《现代汉语词典》中对教育一词的描述(定义)就包括了两个方面。其一,表达的是宏观的教育概念--"培养新生一代准备从事社会生活的整个过程"。但其在描述教育概念时用到了培养一词,而它在表述培养概念时又使用了教育一词--"按一定的目的长期地教育和训练",有循环描述(定义)的嫌疑。其二,表达的是基本的教育概念--"教导,启发",但同时它对教导的表述是--"教育指导",又有循环描述(定义)的嫌疑。在定义时,定义项中不能直接或间接包括被定义项,否则就形成了循环定义的错误。这方面,《新华词典》中对教育一词的描述就不存在循环定义的问题。《新华词典》中对教育一词的描述也分为两个方面,其一是:"以影响人的身心发展为直接目的的社会活动",显而易见这里表达的是宏观的教育概念。其二是:"使明白道理",该表述把教育同训练活动区别开来了,想来是要表达教育的基本概念。但是,这么表述是不能把教育同学习、研究、宣传等活动区别开来的,因为这些活动也可以使人明白道理。因此,这样表述教育的基本概念是值得商榷的。《新华词典》、《现代汉语词社会教育:指对学生德商(MQ)的提高为目的教育行为。

唐震认为,文化教育的本质也许可以概括为:用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识,教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识,以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的,是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同,从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或***性,文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中,人们为了减弱受体的排斥心理,一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者(或者先得知识者)一般居于教育者地位,年幼者(或者后得知识者)知识匮乏,像个白板,因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古代有"学而优则仕",***有"知识就是财富"等教育目标的召唤,使得教育活动能够正常地开展下去。教育关于意识替代,作家三盅则说:我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造,于是我们易中天多。科学的教育是立体的,它分为4个层面:学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育。杨浦区特色服务教育培训推荐咨询

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