河南慢山里绝美民宿去哪呆一天不想走

2020-08-05 09:03:55  发布人: 慢山里营地综合体

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研学旅行是进一步推进基础教育课程改革和落实地理核心素养培养的重要途径,当前在中小学如火如荼地开展,但是在研学旅行具体的实施过程中仍存在指向不够明确路线设计不够合理《研学旅行课程标准》要求领会深度不够等问题,为促进研学旅行活动更规范有效地进行,强化研学旅行与学校课程有机融合,进一步深刻领会《研学旅行课程标准》(以下简称《研学标准》)精神实质和活动要求至关重要。该标准由中国教育学会地理教学专业委员会学者等相关人员编写,顺应教育部发改委等部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》,有利于地理学科落实立德树人根本任务,本文通过研读《研学标准》,侧重探讨以下问题。

相关文件的公布和一系列政策的公布,学术界对研究旅游课程化开展了积极探索,各地中小学纷纷响应号召,努力把握研究旅游的“热”,将研究旅游纳入学校课程。 但是,在研究旅游课程的价值如何、它是什么样的课程、如何在实践中实施这个课程等问题上,学术界的研究比较薄弱。 在此基础上,笔者初步探索了研究旅游课程的价值理念特点,阐明了研究旅游课程的教学价值,旨在增强对课程实施的指导效力。 2016年12月,教育部等部门印刷了关于推进中小学生研学旅行的意见,提出将研究旅行纳入中小学教育课程,与综合实践活动课程统一考虑。

2012年,教育部启动中小学研学旅行工作研究项目,在安徽江苏上海西安山东等省市地区直辖市选择部门分学校开展研学旅行试点工作。此后,项目组逐步扩大试点范围,稳步推进研学旅行的实验工作,历经几年,试点工作取得了一定的成效,但也存在一些制约研学旅行开展的实际问题。为此,2016年11月,教育部等11个部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),对全国中小学研学旅行工作的推进提出明确要求,将研学旅行纳入中小学教育教学计划,要求各地采取有力措施,推动研学旅行健康快速发展。

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